查询计划

在国家课程的数学和英语,并重新的LDB课程穿插是我们的调查程序。调查ESTA方案是基于大约六个学科主题,其中:

  • 为在所有文化所有学生的整体显著
  • 为学生提供探索人类经验的共性机会
  • 通过知识和传统aresas主题概念支持,但在如何利用它们其中的范围超越了这些受试者
  • 通过学生的就学那么的赞成票被再次访问,最终结果是浸入范围广泛,深入,铰接式简历内容

Image of transdisciplinary themes这些都是通过不同线路的查询重新在整个小学学科主题。这些可以在下面的文件中可以看出.. 

节目的探究-SMMA基色逐学科主题-次数1.pdfSMMA-主程序的探究,2019 - 2020

此外,还有另外要committment到 驱动概念简历 其原因如下:

  • 跨学科的概念,提高整个课程的连贯性
  • 一个概念驱动curriclum通过知识转移,帮助学习者建构意义

该概念核心,以课程的形式呈现 关键问题。它使用的,当老师和学生的这些问题,该单位形状给它的方向和目的。当在一组的问题看,概念形成的工具,既manaegable和开放性。他们把知识和获取的广度,因此提供了每个学生都没有限制。这些问题不应该被解释为限制,而是代表一种思维和教学和学习的方式。 

一组八个概念被使用。这些文件中提出下面作为一个关键的概念问题,定义,相关概念的理由和例子。

SMMA重点课程concepts.pdf

Key concepts SMMA

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通过SMMA首要主题学科探究计划 2019 11月25日 下载
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